Fotografia digital como recurso didático

A imagem provinda de câmera digital pode nos proporcionar várias modalidades de usos nas atividades educativas. Destaco algumas:

Ilustrar trabalhos.
Memória – o aluno retrata as várias etapas de um trabalho desempenhado e registra em Blogs, Wikispaces ou Sites.
Museu virtual – registrar imagens em apresentação de slides em sites como Picasa do Google, slide.com ou Slideshare.
Desenvolver a percepção visual – figuras com fundo – Mosaiko.
Adquirir vocabulário – especialmente nas aulas de Línguas e nas séries iniciais.
Apresentar trabalhos – recurso visual.
Favorecer autonomia e autoria – o aluno e o professor criam seu próprio material visual.
Investigar assuntos – examinar imagens pertinentes ao tema em estudo.
Modernizar modos de fazer educação.
Promover aprendizagens colaborativas.
Incentivar a criatividade.

Atividade 1 – Endereços pesquisados na Internet.
· Relato de uma experiência muito interessante:
http://fotografianoambienteescolar.blogspot.com/

· O uso de tecnologias nas aulas de Arte
http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/uso-tecnologias-trabalhos-arte-475850.shtml

· Língua Inglesa e TIC.
http://aprendendolnguasviainternet.blogspot.com/

· TIC na Sala de Aula - JC
http://professordigital.wordpress.com/tag/sala-de-aula

Atividade 2 – Plano de Aula
Disciplina – Língua Inglesa.

Público alvo - 1ª série do ensino médio.
Título da aula:
“Get Involved! Cooperate! Two minds are always better than one!”
Tema da aula:
Ecologia – Envolva-se!

Tempo estimado – 6 aulas.

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

Expor um problema.
Localizar e fotografar situações deficitárias na comunidade.
Posicionar-se criticamente em relação aos problemas ecológicos encontrados.
Apresentar sugestões de solução viáveis.
Utilizar fotos próprias em apresentações de slides a serem criadas.
Planejar o design do trabalho colaborativamente.
Usar corretamente o tempo verbal Imperativo.

Conteúdos programáticos envolvidos –
Imperativo de verbos.
Escrever e pontuar corretamente.

Atividades–
Dialogar e listar problemas ecológicos que acontecem no Bairro onde moram.
Trabalhar com o Livro Lições do Rio grande, p. 45, onde podemos ver cartaz de propaganda convidando ao voluntariado.
Comparar com os problemas que eles detectam.
Debater o trabalho que é possível de ser realizado por eles.
Formar grupos.
Elaborar o design do trabalho.
Determinar atribuições.
Marcar prazos.
Reservar horário no Laboratório de informática para a criação das apresentações em Impress.
Lembrar que tragam a câmera e o cabo para passar as fotos para o PC ou que enviem anteriormente por e-mail.


Recursos:
Câmera digital e de celular.
Fotos.
Computadores no Laboratório de Informática.
Dicionários.
Livro Lições do Rio Grande.


Avaliação –
Será considerada satisfatória se os alunos:
- demonstrarem mudança de atitude em frente aos problemas detectados em sua comunidade;
- utilizarem suas próprias imagens;
- realizarem as tarefas determinadas;
- escreverem corretamente em Inglês, de preferência, os termos empregados nas apresentações.

Encontra-se nos arquivos dos computadores do Laboratório de Informática do Colégio Tancredo Neves as apresentações criadas pelos alunos da 1ª série do EM/ 2010.